В. И. Вернадский

160-летию В. И. Вернадского посвящается

Открытый урок

 «В.И. Вернадский – гордость российской науки»

Цель: создать условия для актуализации и расширения знаний о жизни и деятельности великого русского естествоиспытателя В.И. Вернадского.

Задачи:

Образовательная: углубить у учащихся представления о В.И. Вернадском, как об ученом-естествоиспытателе.

Развивающая: способствовать формированию навыков поиска информации, умению выделять и формулировать главную мысль, выявлять причинно-следственные связи и закономерности, развивать память, внимание, мышление, речь.

Воспитательная: способствовать формированию познавательного интереса, патриотизма у учащихся, формировать умение работать в группе.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Методы: репродуктивный, частично-поисковый.

Тип занятия: комбинированный.

Форма занятия: образовательное событие.

Оборудование: проектор, компьютер с выходом в интернет, призы  для награждения команд при подведении итогов игры.

План занятия

Черный ящик. В этом ящике находится карточка с именем известного российского и советского биолога, геолога, химика. Основоположника комплекса современных наук о Земле -  геохимии, биогеохимии, радиогеологии, гидрогеологии. Создателя учения о биосфере, живом веществе и эволюции биосферы в ноосферу, в которой человеческий разум и деятельность, научная мысль становятся определяющим фактором развития, мощной силой, сравнимой по своему воздействию на природу с геологическими процессами. По его инициативе начались исследования урана  на получение ядерной энергии. Как его зовут? (В. И. Вернадский)

Выбери портрет. Перед вами портреты ученых, выберите из них портрет В. И. Вернадского. (Портрет В. И. Вернадского вывешивается на почетное место и находится там в течение всего мероприятия)

1.Вступительное слово  учителя. В этом году исполнилось 160 лет со дня рождения великого русского естествоиспытателя В.И. Вернадского, жизненным девизом которого были слова:

«Работай как можно больше, потребляй на себя как можно меньше,

На чужие нужды смотри, как на свои».

                                                                                В.И. Вернадский

          По мощи ума, разносторонности интересов Вернадского ставят в один ряд с Аристотелем и М.В. Ломоносовым. Его именем названа станция метро и проспект в Москве, кратер на Луне, гора на Курильских островах, учреждена золотая медаль и премия им. В.И. Вернадского. Владимир Иванович Вернадский. Кто он? За какие заслуги такие почести? Чтобы ответить на этот вопрос необходимо разобраться в его биографии и научных достижениях. Для этого мы проводим сегодня наше образовательное событие.  

  «Десятилетиями, целыми столетиями будут изучаться и углубляться его гениальные идеи, а в трудах его - открываться новые страницы, служащие источником новых исканий; многим исследователям придется учиться его острой, упорной и отчеканенной, всегда гениальной, но трудно понимаемой творческой мысли; молодым поколениям он всегда будет служить учителем в науке и ярким образцом плодотворно прожитой жизни». (А. Е. Ферсман)

2. Сообщения  учащихся

- Биография В.И. Вернадского.

- Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

3. Вернадский и Тамбовский край

        У нас в г. Тамбове ежегодно проходят мероприятия, научно-практические конференции, связанные с именем В. И. Вернадского. В Пичаевском районе в селе Вернадовка  проходят открытые региональный и муниципальный конкурсы детских и юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, проходят различные международные мероприятия, посвященные В. И. Вернадскому. В Пичаевском районе находится музей В. И Вернадского.

- Сообщение учащегося «Тихий уголок, где кипела могучая мысль»

       В целях интеллектуального и творческого развития, формирования экологической культуры и духовно-нравственного становления подрастающего поколения, приобщения юношества к традициям российской научной школы на базе Вернадовского филиала МБОУ «Пичаевская СОШ» уже много лет проходят районные юношеские чтения имени В.И. Вернадского «Экология глазами детей». В работе чтений ежегодно принимают участие учащихся Больше-Ломовисской школы. Ребята представляют исследовательские проекты разной тематики. Все участники чтений награждаются дипломами. Мероприятие завершается экскурсией по Музею-усадьбе В.И. Вернадского.

4. Работа в группах

1 группа. Подготовить «Паспорт ученого»

1. Вырезать и наклеить портрет ученого

2. Написать фамилию, имя, отчество

3. Написать области его научной деятельности

4. Написать его самые главные открытия

2 группа. Составление синквейна «В. И. Вернадский»

СИНКВЕЙН – стихотворение из пяти строк

Первая строка – одно существительное

Вторая строка – два прилагательных

Третья строка – три глагола

Четвертая строка – предложение, отражающее отношение к теме

Пятая строка – это слово-резюме, выражающее личное отношение

3 группа. Отвечает на вопросы:

1. Каким я представляю себе В. И. Вернадского?

2. Каких качеств личности В. И. Вернадского мне не хватает?

3. Какие качества личности В. И. Вернадского я хотел бы видеть у себя и почему?

5. Интерактивная видео-викторина  «Биография В. И. Вернадского»

Интерактивная видео-викторина  «Биография В. И. Вернадского»

6. Подведение итогов работы, выводы.

Вывод: В.И. Вернадский – выдающийся русский естествоиспытатель, создатель учения о биосфере и ноосфере, основатель новой науки – биогеохимии.

Подведение итогов работы. Награждение команд и подведение итогов викторины.