Перевести страницу

Научное общество

         Все мы мечтаем, чтобы в нашей школе детям было интересно учиться,  учителям – интересно учить, а администрации – интересно управлять всем этим. К достижению мечты ведут разные пути. Их множество, но главное – найти общее дело. Для динамически развивающегося образовательного учреждения, в котором работают квалифицированные педагоги и учатся одаренные дети, таким делом является научная деятельность. Смена парадигм образования, ее нацеленность на личностное ориентирование в образовательном процессе с механизмами развития и саморазвития личности учащихся настоятельно ставит вопрос о приобщении учеников к научной деятельности. Это естественно, так как овладение основами наук, пробуждение у учащихся  познавательного поискового  интереса в той или иной области знаний – одна из важнейших задач образования. Вовлечение учащихся и учителей в активную научно-исследовательскую деятельность – насущная потребность времени. Это нужно и каждому ученику, и учителю, и школе в целом. Для реализации данной задачи необходимы постоянные и скоординированные действия. Обеспечить эти условия, призвана специальная структура – наше школьное научное общество учащихся (НОУ) «МИР» - «Молодые интеллектуалы России».

Концепция научного общества учащихся

Главные идеи концепции

• Сохранение нравственных и культурных приоритетов.

• Поддержание авторитета образования, науки, социального престижа знаний.

• Реализация возможности комплексного охвата каждого учащегося в соответствии с его талантами и желаниями, позволяющая адекватно отслеживать и корректировать личностный рост ученика, направленность интересов и будущий профессиональный выбор.

Актуальность концепции

В условиях уже реально действующего рынка труда возросла социальная значимость знания. Предпосылки профессиональной ориентации и социальной адаптации создаются сегодня не в вузе, а в школе.

Элементы научно-методической новизны:

1. Трактовка НОУ как особой образовательной политики, где объективные задачи образования соединены с личностными;

2. Определение НОУ как особого культурного пространства самостоятельного диалога культур и наук.

3. Образовательно–воспитательные задачи решаются на трех уровнях:

• Информационном – получение учащимися новых знаний;

• Эмоциональном – через радость творчества, более глубокое и многогранное восприятие окружающего мира, осознание внутренней свободы и самодостаточности своей личности;

• Нравственно–психологическом – через формирование психологической устойчивости, воспитание воли, нравственных принципов научного общества.

Наша гордость

Новости

10 из 25 Подписаться на RSS

Теоретическое занятие "Методика защиты исследовательской работы, создание презентации"

Методика защиты исследовательской работы, создание презентации.

Библиотечно-информационная культура

Современная библиотека представляет собой сложную

информационную систему. Ее информационные ресурсы многообразны. Для

полноценного и эффективного использования этих ресурсов пользователи

библиотеки должны обладать определенными библиотечно-библиографическими знаниями, владеть информационной культурой. С основами библиотечно-информационной культуры можно ознакомиться здесь.

Диагностика на выявление уровня интеллектуального потенциала и умений, необходимых для занятий исследовательской деятельностью

Диагностика на выявление уровня интеллектуального потенциала и умений, необходимых для занятий исследовательской деятельностью, октябрь-2019.

План работы НОУ на 2019-2020 учебный год

Утверждён План работы НОУ на 2019-2020 учебный год.

Мобильные технологии

Мобильные технологии и экология.

Методика защиты исследовательской работы. Создание презентации.

Материал по теме "Методика защиты исследовательской работы. Создание презентации" можно посмотреть здесь и здесь.

Неделя биологии

С 21 по 26 января 2019 года в школе будет проходить НЕДЕЛЯ БИОЛОГИИ.

Отзывы и комментарии

Добавить свой отзыв